La seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Carolina Tapia Krug, participó en la tercera sesión del año de esta instancia de articulación, desarrollada en la Escuela Artística Enrique Soro de San Pedro de la Paz, junto al director del establecimiento, Fabricio Romero Peña.
La Mesa Provincial de Educación Artística de Concepción sigue consolidándose como un espacio clave para articular miradas, compartir experiencias y proyectar acciones que fortalecen el lugar de las artes en los procesos formativos de niños, niñas y jóvenes. En un contexto en que la educación requiere mayor sentido territorial, inclusión y vínculos entre disciplinas, estas instancias permiten traducir en trabajo concreto los principios de la Política de Educación Artística 2024-2029, promoviendo una formación más integral, reflexiva y conectada con las comunidades educativas.
En ese marco, la seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Carolina Tapia Krug, participó en la tercera sesión del año de la Mesa Provincial de Educación Artística, realizada en la Escuela Artística Enrique Soro, en la comuna de San Pedro de la Paz, junto al director del establecimiento, Fabricio Romero Peña, y representantes de distintas instituciones vinculadas al ámbito educativo y cultural del territorio.
La autoridad regional valoró el trabajo sostenido de esta instancia, destacando que “la Mesa Provincial de Educación Artística cumple un rol muy relevante, porque permite construir una mirada compartida entre establecimientos, instituciones y equipos que entienden que las artes son parte fundamental de una educación integral. Aquí hay un trabajo colaborativo que toma forma recogiendo distintas experiencias, saberes y desafíos concretos de las comunidades educativas”, señaló la seremi Carolina Tapia.
Durante la jornada, se abordaron líneas de trabajo orientadas a fortalecer la articulación entre actores del sistema educativo y cultural, en coherencia con los enfoques y principios que plantea la Política de Educación Artística 2024-2029, especialmente en materias de pertinencia territorial, inclusión e interdisciplinariedad.
La seremi agregó que este tipo de espacios también son importantes por su capacidad de abrir procesos formativos más conectados con la realidad que viven niños, niñas y jóvenes en sus entornos cotidianos. “Fortalecer la educación artística también es fortalecer la capacidad de reflexión, de sensibilidad y de pensamiento crítico de niños, niñas y jóvenes. En una sociedad que enfrenta múltiples desafíos, como la violencia en las aulas, necesitamos procesos educativos que les ayuden a comprender su entorno, dialogar con otros y construir una mirada propia frente al mundo que habitan”, sostuvo.
La sesión se desarrolló en dependencias de la Escuela Artística Enrique Soro, establecimiento que forma parte activa de este trabajo colaborativo a nivel provincial. La participación de la Seremi permitió relevar la importancia de sostener y proyectar estas instancias como espacios de encuentro que enriquecen la educación desde una perspectiva cultural, territorial y comunitaria.
En el marco de la Semana de la Educación Artística 2026, la mesa también proyecta una agenda de actividades que partirá con el hito de lanzamiento regional de la SEA, programado para el jueves 30 de abril en el Anfiteatro de Hualpén, en conjunto con la celebración del Día del Jazz.
Bajo el lema “Paisajes Afectivos”, la iniciativa busca generar un espacio de encuentro con niños, niñas y jóvenes, mediante presentaciones artísticas y experiencias de interacción, en sintonía con las orientaciones de la SEA, que este año invitan a relevar los vínculos entre artes, territorio y comunidad. Junto con ello, se contempla la realización de nuevas acciones de formación y reflexión, entre ellas un seminario con expositores nacionales e internacionales, como parte del trabajo articulado que impulsa la mesa en la provincia.