Dos jornadas realizadas en Valdivia y Lanco reunieron a representantes de microcentros de ocho comunas para trabajar en metodologías de Aprendizaje Basado en Proyectos, articulación curricular y propuestas pedagógicas vinculadas con sus territorios.
Más de 250 educadores participaron en dos jornadas de formación dirigidas a microcentros de escuelas rurales de la provincia de Valdivia, realizadas en la Escuela México de Valdivia y el Liceo República del Brasil de Lanco. Las actividades fueron impulsadas por la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de Los Ríos, en colaboración con el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Valdivia.
La primera jornada convocó a establecimientos de Valdivia, Corral, Paillaco y Los Lagos, mientras que la segunda reunió a educadores de Lanco, Máfil, Panguipulli y San José de la Mariquina. Ambas instancias contaron con la facilitación de Cristian Pizarro, del Observatorio de Educación Artística Rural; mientras que en Valdivia se sumó Patricia Quintana, académica de la Universidad Austral de Chile.
A través de una contextualización del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y ejercicios prácticos, quienes participaron identificaron saberes, prácticas culturales y elementos de sus comunidades para transformarlos en oportunidades de aprendizaje. El trabajo incluyó cartografías territoriales, articulación entre distintas áreas del conocimiento y el diseño de prototipos iniciales de proyectos educativos adaptados a las realidades de cada establecimiento.
Jessica Navarro, jefa (s) del Departamento de Formación en Artes y Cultura de la Seremi de las Culturas, destacó la importancia de la articulación interinstitucional. “La Región de Los Ríos se destaca porque sus programas Acciona y Educación Artística están muy enfocados en la ruralidad, entonces esta instancia de articulación con SLEP nos va a permitir trabajar con todos los microcentros de todas las escuelas y ocho comunas, lo que valida y entrega herramientas de la metodología basada en proyectos”, señaló.
Por su parte, Jenny Salazar, profesional del SLEP Valdivia, valoró la participación en las jornadas. «Se hicieron muchos proyectos y se iniciaron proyecciones de trabajo. Sin duda, esta alianza estratégica con el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio es clave para seguir avanzando hacia los años que vienen y acompañar a las escuelas en las postulaciones a sus proyectos”, indicó.
El trabajo contempló ejercicios de articulación curricular e interdisciplinaria a partir de Objetivos de Aprendizaje, en los que los equipos vincularon distintas áreas del conocimiento con elementos significativos de sus territorios. Mediante mapas, pautas de trabajo y prototipos iniciales, las y los educadores formularon preguntas y diseñaron propuestas pedagógicas que podrán seguir desarrollando en sus establecimientos.
“Los aprendizajes basados en proyectos son muy esenciales para nuestros niños y niñas hoy en día, ellos aprenden más del haciendo que del sabiendo y también es una importante reflexión pedagógica la que nos insta a trabajar de forma más concreta con nuestros estudiantes para que obviamente puedan lograr sus objetivos de aprendizaje”, agregó Marisol Vega, encargada de la Escuela Enrique Taladriz de Máfil.
Las jornadas se enmarcan en el trabajo del Observatorio de Educación Artística Rural, iniciativa birregional que articula a las regiones de Los Ríos y Los Lagos con la participación de universidades, actores ministeriales y especialistas del ámbito educativo y cultural. El Observatorio se desarrolla al alero del convenio birregional que permite implementar el Programa Acciona en ambos territorios, impulsado por el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio y coordinado junto a la Universidad de Los Lagos.
