En este marco comprensivo, el resultado del Cuaderno se conforma —principalmente— de dos procesos. Por una parte, de las reflexiones  compartidas  sobre los aprendizajes de los cinco Ciclos de Formación en Gestión Cultural  (2016-2021) coordinados  por la Unidad Cultura, Memoria y Derechos Humanos de la Subsecretaria de las Culturas y las Artes, en base a un enfoque de co-gestión con organizaciones de derechos humanos que gestionan sitios de Memoria, organismos públicos colaboradores, especialistas en las diversas temáticas integradas en los talleres realizados; y por otra parte, de la revisión crítica de los materiales metodológicos elaborados (propuestas, guías, cartillas, pautas, etc. ) evaluaciones formales y jornadas de reflexión con las/los diversos actores involucrados en las distintas modalidades formativas.

De este modo, ese Cuaderno Pedagógico es concebido como un conjunto de herramientas conceptuales y prácticas que aporten a las organizaciones que gestionan  sitios/espacios  de memoria,  organizaciones sociales y territoriales, así como otros agentes culturales relevantes, como encargados/as de cultura de municipios u otros, a impulsar con mayores grados de autonomía, procesos de formación, reflexión y planificación para  facilitar desde los diversos roles una gestión territorial integral y sostenible de los sitios de memoria.

Este material está pensado como una guía práctica basada en los talleres desarrollados por los distintos/as facilitadores/as, lecturas de referencias complementarias para profundizar en cada herramienta y ejercicios para realizar individualmente y/o en grupo, que se orientan a la reflexión crítica colectiva, apropiación, comprensión y, fundamentalmente, a la resignificación de contenidos y metodologías para el fortalecimiento organizacional.